苗老师首先进行了统编历史教材《流动的王朝——第11课 辽宋夏金元的经济和社会》的教学展示。课堂紧扣关键概念——流动，以此来突出宋王朝的典型特征。本课从三个方面进行了教学设计，百物周流——商贸达天下探讨了两宋江海奔流、四通八达的水陆交通及百物周流造就的繁华之城市、新生之纸币、和平之榷场、跨海之丝路；人口南流——江东甲天下教学部分探讨了重心南流，江东经济甲天下的形成和头枕东南，面向海洋的经济新格局，以及由此引发的东南科举冠天下的文化新趋势；阶层汇流——大宋新天下则深入到科举竞流、婚姻交流、土地转流的社会新现象，展示了一个充满生机、各阶层高度流动的新世界。

   上海市松江一中校长、特级校长潘建荣校长首先对活动进行致辞。潘校长对所有专家、领导、同仁、家长致以热烈欢迎，感谢大家对苗颖老师的厚爱，对上海市松江一中学研课堂探索的支持。潘校长高度评价了苗颖老师是一位不可多得的卓越教师，长期深耕课堂，深爱历史教学，不断思考，长期实践，着力打造灵动课堂。从时间维度上前后十几年，从空间维度上自江苏到上海，其灵动课堂的教学主张逐步趋于成熟。潘校长讲到，在上海市松江一中115周年校庆之际隆重举办苗颖老师的历史教学主张研讨会，体现了学校把培育卓越教师作为学校重中之重的初衷，亦昭示了上海市松江一中致力于课堂持续改进的坚定决心。

   继潘校长致辞之后，苗老师紧接着进行了教学主张的微报告，向各位专家同仁介绍了自己灵动课堂教学主张的形成，即自己立足课堂的专业成长之路。从钻研历史考试和历史命题的入职胜任期到钻研历史学科本质和独特价值的业务提升期，苗老师逐渐开始实践趣味课堂和细节教学，从教二十年，灵动课堂风格形成。苗老师谈到了她的灵动教学主张的四个要素：高远的立意——灵魂、顺畅的逻辑——灵气、趣味的细节——生动、深入的对话——互动，并以本次授课为例，进行了详述。那么，灵动课堂诉求何在？苗老师给出了她的答案：探寻学科核心素养的落地路径、胜任高中统编教材的教学要求、促进历史学科教师的专业发展。

   围绕着苗老师的此次课堂展示，人教社报刊社副社长、《课程教材教法》等杂志历史学科负责人李洁老师和上海市普陀区李惠军特级教师工作室主持人、资深特级教师李惠军老师以及上海市历史学会副会长、上海市高中历史学科德育实训基地主持人、正高级教师、特级教师周靖老师分别进行了精彩的点评。李洁老师赞赏该课是有历史味的一节课，具有历史学科鲜明的学科特色和价值，把史料融入在史学方法和历史细节中，融合在与学生的交流互动中，注重历史学科思想方法的渗透，并注意把最新的史学成果引入课堂以促进学生的学科思维，拓展学生学科视野，同时也看到了苗颖老师整合统编教材和拓展教材的能力，并把历史学科核心素养贯彻到课堂当中.

   李惠军老师首先用一句话进行了概括：流动的王朝、灵动的课堂。继而他以专家的独到眼光重新细致爬梳了苗老师此次授课的教学逻辑，并横插轶事和例证，引来阵阵掌声和欢笑声，在李惠军老师高屋建瓴的梳理与点播之下，同仁们既知道了苗颖老师该课妙在何处，又对两宋夏金元时期有更深的认识。此外，李惠军老师就统编历史教材诚恳详谈了自己的观点：课时的有限性和单课载客量的矛盾、先发制导的官方意识、纲要信号的文本呈现方式、学理与义理的协调以及学业质量水平四个层次考察等问题给所有的历史教师提出了史无前例的挑战，面对挑战，一线教师应积极面对教材，自觉担当起责任和使命，同时，李惠军老师亦肯定本课新教材的处理是灵动而有颜色的.

    最后，周靖老师就本课进行了专业的学科解读。周老师高度肯定了苗颖老师在解构教材的同时重构了教材，做到了把教材编纂逻辑和学生认知逻辑进行了统一，并认可这是较好的应对统编教材的逻辑和方法。通过对教学立意、教学目标的字句解读，现场老师再次领略了苗老师该课的神韵风采。此外，作为上海市高中历史学科德育实训基地主持人，周靖老师进一步拓宽了流动的内涵和流动的过程，指出两宋还有知识流动和思想流动，而流动本身是一个持续变化的过程，亦是一种历史发展的常态，如何看待两宋的流动的独特性与历史流动的常态性，两宋的流动在中国历史常态流动中又处在什么位置，这是周靖老师对苗老师提出的殷切希望和更高的要求。

    专家点评让现场陷入沉思，上海大学宋史研究专家、教授舒健又进一步把现场氛围推向高潮。舒健教授从气候的变动、运河的川流和海外贸易的变动三个方面对宋朝的流动进行了补充。舒健教授从宋史研究的专业学术高度为高中历史教学同仁奉献了美味佳肴，开拓了教师们史学视野的同时也让大家知晓了更多趣味横生的两宋时期的历史细节。本次活动邀请舒健教授开讲，旨在以高校学术引领高中历史课堂教学，建构高校和中学课程一体化，是松江一中历史教研组打造新课本课程体系的一次尝试，是新课改理念下的优化学习方式和深耕课堂教学的一次探索。

    活动最后，松江区教育学院副院长董秀龙对本次教学研讨系列活动进行了总结。董院长谈了自己的三点体会：一个优秀教师应具备开拓的视野、丰富的学识、学养，具备这些特质的老师才能真正让学生受益；一个优秀教师形成了可以借鉴的教学风格和主张，不但学生可以受益，同事亦可以从中受益，优秀教师转入教研队伍正是其教学风格主张价值的不断扩大；对于松江而言，新学校、新学生、新教师多已成为松江区近年的教育基本现状，董院长对更多的青年教师提出了殷切期望。

    本次活动由松江区历史教研员张史敏老师主持，活动现场大咖云集，高朋满座，本区县外区县两百余名历史同仁们济济一堂，共享此次学研盛宴。统编历史教材的课程实施任重道远，学科核心素养的落地仍在探索之中，苗老师此次教学展示为大家提供了交流的平台和机会，亦给出了自己在历史教学新形势下的思考和主张。路漫漫其修远兮，吾辈将上下而求索！