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松江一中2018学年第一学期课程教学中心工作小结



作者:佚名    转贴自:本站原创


 

松江一中2018学年第一学期课程教学中心工作小结

    2018学年第一学期,在区教育教学工作会议精神和学校“两为”办学理念引领下,课程教学中心围绕学校本学期重点工作,通力合作,圆满完成上海市实验性示范性高中发展性督导评估,同时,扎实推进课程与教学改革,切实提升学校课程品质、提高教学质量和教研组主题研修水平。

一、高度重视、精心准备市实验性示范性高中发展性督导

1128日、29日,我校迎来了上海市实验性示范性高中发展性督导评估。为了更好地完成此次督导任务,我们部门在校长室的领导下,分工协作,对学校课程、教学、评价、制度等方面重新做了梳理,架构了较为完善的课程体系和制度体系。

1.通过重新建构,学校课程体系更加明晰,分类更加合理

围绕我校学生培养目标,对照中国学生发展的核心素养,我们对基础型、拓展型与研究型三类课程三个维度六个领域进行了校本化建构,统整为“B-S-I”课程。

2.通过修改补充,学校课程制度更加完善,评价更具有可操作性

我们修改了《松江一中课程与教学常规管理条例》、《松江一中课程实施与评价方案》等,补充了《松江一中课程方案制定、审议与公示规程》、《松江一中拓展型课程实施与管理办法》、《松江一中研究型课程管理制度》、《松江一中研究型课程实施方案》《松江一中研究型课程评价方案》等。同时,还完善了三类课程的课程纲要。

3.通过收集梳理,学校课堂教学素材越来越丰富

连续三年的五个一工程,使我们的教学更加走向规范,教学效率得到进一步的提升。同时,同课异构教案、课例、评比课教案、公开课录像等,归档整理,成为学校珍贵的教学研讨素材。围绕高效课堂,探索“一二三四”学研课堂模式,把课堂还给学生,让学生真正动起来。

二、依托主题研修,提高教研组、备课组研修水平

本学期起,学校改为年级备课组形式办公,日常教研活动主要以备课组为主。为了避免这种办公形式给教研组带来的影响,我们采用多种方式来加强教研组主题研修。

1.我们部门撰写了学校校本研修三年规划和本学期的校本研修计划,明确学校校本研修发展方向、目标任务和具体措施,给教研组提出了研修指导性意见。

2.暑期进行了教研组长和备课组长主题培训,我们邀请了特级教师鲍明丽、裘腋成为组长们介绍了如何打造优秀教研组、如何开展主题研修活动等。

3.校园网上开设校本研修专栏,截至学期末,各教研组共有四十多次研修活动。这些研修活动有主题,形式多样,内容丰富,涉及教学研讨、教学理论学习、同课异构等,对提高教师的专业发展必将起到积极的作用。

三、聚焦课程,持续推进三类课程校本化

1.基础型课程:

本学期,各学科各年级全面使用《学科学习指导手册》(上册)。从学生手册使用情况调查来看,手册使用对学生自主学习能力、预习习惯等方面都起到了很好的作用。手册(下册)在全体教师的努力下也完成了编写、校对,下学期也将全面使用。《学科学习指导手册》(上、下册)共涉及九个学科,总共五十四册。

2.拓展型课程:

本学期,我们在高一年级开设了中华优秀传统文化课程。此次课程有《中国传统文化的人物地标》、《中国传统礼仪》、《探索诗词格律世界》、《家训良言》、《诗意人生的典型》。学生通过网上进行选课,走班上课。同时,语文教研组选拔优秀学生开展“向先贤问道——中华传统文化微讲座”系列活动,其中有《顾秀文化》、《中秋文化》、《龙为何物》、《茶文化》等,获得了良好的效果。英语学科的外教进校园,今年步入第二年,它对提高学生的口语表达能力、提升学生学习英语的信心起到了很好的作用。本学期,两位外教老师进入高一各班,小班化教学,每周一课时。其它学科则依托综合课,开设不同种类的拓展课。本学期共有51位教师申请开设综合课,最后经过师生双向选择,共有40门成功开设。

3.研究型课程:

本学期,我们制定了松江一中研究型课程的课程纲要、实施方案、评价方案等,并不断完善“三阶”培育模式。研究型课程负责老师单慧璐不但对高一学生进行了研究性学习的通识培训,而且利用MOOR平台打通指导教师与学生之间时空界限。同时我们以秀南古街为研究现场,邀请松江区永丰街道老城办负责人给学生讲解关于秀南古街的人文、历史、建筑等,让学生从多角度了解松江,为后面的研究做好准备。

四、聚焦课堂与评价,推进新“五个一工程”

本学期,学校根据学校教育教学工作,推出新“五个一工程”:一次同构异构活动(备课组)、一篇主题研修活动案例(备课组)、一个优秀作业分析案例(个人)、一次高质量命题及命题设计说明(个人)、一次考试质量分析(个人)。高一语文、英语、历史、高二语文、化学、历史、高三化学等学科完成了同课异构活动,听课、评课同时进行,并通过校园网进行了相应的报道。作业分析案例,则结合区作业分析主题征文活动,组织各教研组积极参加。最后经过报名,全校共有15位教师参加。其他几项活动也在推进过程中。

五、搭建平台,促进师生全面发展

1.教师方面

1)选派学校骨干教师与5位见习新教师和1715教龄年轻教师结对,指导他们教育教学工作,引领他们在教师专业化道路上更好地发展。

2)积极组织教研组参加松江区“校本研修优秀教研组”的评选。根据评选要求,撰写申请表和汇报PPT,最后根据专家评审,我校化学组获得一等奖、语文组获得二等奖。

3)动员教师参加松江区“中年教师说课评比活动”。此次比赛高中段共有三个学科:语文、数学、英语。我校高三语文老师侯云频、高三英语老师郭群、高一数学老师汪晓晶参加此次评比,最终取得了优异成绩。侯云频获得一等奖,郭群、汪晓晶获得二等奖。

4)组织教师参加松江区“作业分析”主题征文评选活动,共有10个教研组16位老师参加。最终有2位老师获得一等奖、5位老师获得二等奖、5位老师获得三等奖。获奖人数在六个参赛高中中最多。

2.学生方面

1)利用校内外资源,开设各类培优课程

面向高三部分优秀学生,开设针对将来要报考顶尖大学的英才班和针对将来要报考重点大学的综招班,涉及到的学科有数学与英语,人数大约在100多人;面向高二部分优秀学生,开设数学、英语的培优班,人数大约在80多人;面向高一部分优秀学生,开设数学、英语的竞赛班,人数大约在70多人。

2)组织学生参加各级各类比赛

本学期,主要比赛有:

科技类:(1DI市赛与全国赛;(22019RoboCup青少年世界杯中国赛区上海地区选拔赛;(3)第十五届上海未来工程师大赛松江赛;(42018年上海市中学生劳动技术电子控制项目竞赛;(5)上海市青少年明日科技之星评选活动

文化类:(1)松江区第二届悦读节学生荐文活动;(22018年上海市高中英语暨松江区高中英语竞赛;(32018年第十七届中学生古诗文阅读大赛;(4)松江区第二届悦读节学生荐文活动

体育类:(12018年上海市第十六届运动会射击比赛;(22018年上海市第十六届运动会跆拳道比赛;(32018年度上海学生阳光体育大联赛肯德基三人篮球上海大区赛;(42018年松江区学生“阳光体育节”广播操比赛;(52018年上海市中小学生篮球冠军赛;(62018年松江区学生阳光体育大联赛秋季田径运动会

在这些比赛中,我校师生赛前精心准备,赛中沉着冷静,最终取得了非常好的成绩。

六、统筹安排,合理安排好各条线工作

1.进一步加强体育科普艺术卫生工作,落实“每天锻炼一小时”、“三课两操两活动”,开展好校园秋季运动会;深入推进创新、体育、艺术、科技、语言文字、心理、卫生、综合素质评价等工作,促进学生健康快乐地成长。

2.统筹安排好图书馆、实验室、教务室工作,为教学第一线做好服务工作,使各个部门都有条不紊开展工作,营造和美奋进的校园环境。

七、下学期主要工作

1.做好各学科《学习指导手册》的修改工作

2.继续推进新“五个一工程”

3.围绕区级课题《互联网背景下基于学生核心素养的学研课堂的研究》,切实抓好课堂教学,继续提高教学质量

4.继续探索年级备课组办公

5.成立各学科学生讲师团,在“一览讲坛”平台上进行宣讲

2019.1.25


作者:佚名