9月28日下午，临近国庆小长假之际，高三年级为了充分利用小长假相对宽裕的时间，完善课题报告的质量，请来了赢帆机构的马老师，为全体高三学生解读高考新政下的“研究性学习专题报告”的写作要求与技巧。

     在沈老师的主持下，马老师为我们解读了研究性学习专题报告的基本要求与五大板块各自写作技巧。整个讲座中，“学术”和“规范”是马老师一再强调的。面对综合素质招生中的面试环节，课题的学术性与规范性是教授鉴别考生能力的方式之一，理应重视。网上填报大致分别为五大板块，分别为“课题题目”、“调查研究或实践的目的”、“具体任务”、“内容、方法、实施过程”与“研究结论与反思”。在除去各部分内容撰写的具体要求以外，马老师反复强调整篇专题报告需要在原有课题上，“按要求答题”，即不能讲五大板块应填的内容混为一谈，同时各大板块均有字数要求，“简且精”是我们需要仔细琢磨的地方。在最后的结论反思板块，更是为个人面试增添亮点的地方，对自我的清晰认识与精简概括，更是能让我们在高校面试环节给考官留下一个好形象。

    马老师的讲座结束以后，课程教学中心周老师就基于我校情况提出了本届同学对于课题要求和时间节点。提出“五人工作组”计划，高效地负责归纳整理修改后的课题终稿。提醒我们一定要在相应时间按节点完成，并养成良好学习习惯！

    而后的时间，沈老师就接下来的运动会和十一长假提出了几点希望和要求，建议同学们要充分利用时间、进行合理规划，将开学的军训精神进行到底，让优秀成为一种习惯！用汗水和努力铸就胜者的光辉！