尊敬的各位专家：

我是来自松江一中的郭宁伟，我今天汇报的题目是《共同构筑“良性教育场”》。我的汇报包括四个关键词。

两年前，申报上海市家庭教育指导“十二五”实验基地时就很惶恐。惶恐的原因在于高中学生家庭教育一直被视为“强弩之末”,属于基础教育最后阶段摘果子的时候，此时再谈什么施肥、浇水等问题是要被人鄙夷为不识时务之举的。这份惶恐一直伴随着我们的工作：在召开每一次家长会时，我们生怕让家长感觉到一丝敷衍和重复；在推选家长委员会成员时尽可能注意广泛性和代表性，不要让家长委员会成为一种摆设和象征；在举行家庭教育讲座时反复筛选，担心自愿报名参加的家长会感觉收获太少；在编写校本课程德育读本时，我们克服一切困难请家长对德育问题发表自己的看法，希望德育不仅仅是师与生之间的对话；在学校支持的各种大型课题中，我们永远都要将家庭教育的影响作为其中重要的子课题进行深入细致的研究；在参加区、市组织的有关家庭教育论文的各项评比中，我们积极组织班主任、任课教师广泛参与，就怕我们这所学校与市家庭教育指导“十二五”实验基地的名头不符……

正当惶恐不已时，又被市家庭教育指导中心抽取作为高中的代表来做汇报，我觉得自己的惶恐已经到了极点！

正所谓，物极必反、否极泰来。惶恐到极致反倒镇静了许多，与学校相关领导老师座谈后，再将两年来学校在家庭教育方面所做的工作和取得的成绩进行细致的梳理之后，我的底气越来越足，心里还泛起了许多得意。我今天汇报的第二个关键词就是“得意”。

常规工作与兄弟学校差别不大，不必赘述，我只想把自以为得意的几点与专家分享：

得意一：松江一中的家长在校期间出席的每一次家长会都是精心设计的，包括内容、主题、形式，每一次都会有新突破、新亮点、新收获；松江一中家庭教育周末讲坛坚持开办了两年，既有市、区专家的高位引领（王银花老师也曾被我们请到现场做过一次精彩讲座），又有本校教师的倾情奉献，更有热心家长的经验交流，虽然每次听讲人数有多有少，但是我们坚持自愿报名、坚持宁缺毋滥的原则从未改变；

得意二：全校老师重视家庭教育、研究家庭教育逐渐形成一种风气、一种力量。今年年初，我区举行了一次中小学班主任基本功竞赛——“班主任的家庭教育指导能力”教育故事撰写征文评比活动，我校选送的征文包揽了一二等奖，获奖人次占全区高中组获奖征文的64%，许多老师申报的课题都自觉不自觉选择了与家庭教育有关的内容。目前正在积极组稿撰写的松江区家庭教育读本（高中卷）主持人由我担当，我校还有6位教师被聘为撰稿人，占了50%强；

得意三：在去年暑假完成的校本德育读本《心灵的守望》编写过程中，我们除了一线教师、班主任参与编写之外，首次邀请学生和家长对道德品质问题发表自己的看法，“学生心语”、“父母感言”等栏目的设置得到读者的青睐，更得到专家的高度认可，我们已经计划将此书修订后正式出版发行；

得意四：部分老师在家庭教育研究、宣讲方面逐渐形成自己的特色和风格，在区级层面有了一定的知名度。我昨天将自己这几年所做的家庭教育讲座梳理了一下，自己也吓了一跳，竟然也有三十多场的数量！除此之外，我校程艳侠、姜雅芹等老师也在这个领域开始崭露头角，受到讲座受众及主办方的一致好评；

得意五：自从我校开设新疆班以来，我们又将新疆班学生的家庭教育作为一个民族教育的突破口来真抓实干。由于新疆学生家长无法来到学校参加家长会，我们就将家长会开到新疆当地，校长、班主任、任课教师利用暑假前往学生家中进行深入家访，许多新疆学生都亲切地称呼谭校长为奶奶，称呼班主任老师为妈妈、爸爸、哥哥、姐姐……

得意还有很多，但是再说就有卖弄之嫌了！第三个关键词：困惑

一开头，我就讲到，高中学生的家庭教育真的很难开展，这也是我们最大的困惑。

困惑一：如何使绝大多数高中学生家长对家庭教育的信心如幼儿园、小学时那样信心满满？在我们开展家庭教育辅导的时候，听到许多家长都垂头丧气地说道“现在讲家庭教育已经来不及了”！我每次都会将自己最喜欢的一句话送给他们：种一棵树的最佳时机是在20年前，第二个好时机就是现在！说的人激情洋溢，听的人热血沸腾，但是时过不久，仍旧无可奈何！

困惑二：如何使高中学生家长真正从功利主义走出来？众所周知，高中学生以及家长都将考上一所理想的大学作为阶段的终极目标。每当我们出于对学生能力培养的考虑组织一些活动、提供一些锻炼机会时，总有家长不理解，生怕耽误了孩子的学习。

困惑三：特殊家庭的家庭教育如何有效开展？随着社会的发展，离异、重组家庭越来越多，有的时候一个班竟然有十个以上的孩子属于离异家庭，而实践证明这个群体的家庭教育大都存在着不少的问题。第四个关键词：希望

今天已经是12月10号了，接近年末。中国人都有辞旧迎新说祝愿的习俗，今天我的希望都与我所从事的家庭教育工作有关。

一希望各位专家和老师能够对高中学校的家庭教育多一些关爱、多一些指导，要知道临门一脚往往最关键，高中学生的健康成长对社会的正能量贡献可能是最大的；

二希望各位专家和老师对松江一中家庭教育工作多一些偏爱和指正，今年年初我们已经被正式命名为“上海市实验性示范性高中”，学校各项工作都开上了快轨道，此时来自于专家的指导都会让工作更上高楼，来自于同行的关心会扩大学校的影响力和辐射力；

三希望我们的家长在孩子的教育问题上多一些关注孩子的心灵成长，少一些关注孩子的成绩增长，多一些培养孩子的各种能力，少一些培养孩子的应试技巧！在一多一少之间寻找到一个最佳平衡点！

还记得有一个俄国的寓言：说马哈鱼、龙虾和天鹅，想要把一辆小车从大路上拖下来，它们三个用尽全身所有的力气，小车还是纹丝不动。原因很简单，就是因为三个动物所使的力正好是三个方向。这个寓言不正好说明家庭、学校、社会三种教育通力合作的重要性吗？只有三方面共同努力，才能为孩子营造一个有助成长、利于发展的“良性教育场”！

 

很多家长都有这样的体会：孩子一到高中，家长突然发现自己原本奏效的教育方式遭遇到了挑战，原本能够轻松搞定的作业竟然看得云里雾里，原本张口就来的大道理在已经比自己高出半头的孩子面前突然羞于启齿！这时候，最需要的是“明知山有虎偏向虎山行”的勇气！这时候，最需要的是有人能够明确告诉他高中生的健康成长同样离不开家庭教育！

作为一所具有一百余年办学历史的学校，我们一贯重视家庭教育的指导和家长素质的提高，在我校创建市实验性示范性高中规划中也将家庭教育列为重点实验和示范的内容。之所以将其置于如此高的位置，是因为我们在教育过程中看到了太多有关家庭教育和孩子成长之间的喜怒哀乐，是因为我们在办学过程中遭遇到难以突破的瓶颈时常常会意外找寻到从学生家庭入手的“金钥匙”。我们常说要“办人民满意的教育”，对于我们来说，人民不就是我们的家长和学生吗？

因此，我们有勇气告诉大家：高中教育离不开家庭教育！只要方法得当，家庭教育仍然可以成为高中生健康成长的助推器！只要用心投入，高中学校也可以把家庭教育指导工作开展得有声有色有收获！

面对“家庭教育指导‘十二五’实验基地”的申报，我们充满底气。

这份底气来源于四个方面：

每个学年，我校都会针对家庭教育指导工作落实四件事情：一是成立新一届“松江一中家长委员会”；二是施行家长委员提案制度（仅本学期我们就收到15份家长提案，提案对学校的办学思想、课程设置、管理举措等方面提出许多建设性的意见，校长室和各相关部门都一一答复）；三是组建“松江一中家庭教育讲师团”（讲师团由市区专家、知名教育机构、区家庭教育讲师团、家长代表等共同组成）；四是对家庭教育指导工作提供充足的资金保障。今天，会议现场我们学校的副书记、德育校长、德育处主任、副主任都来到了申报现场，这样的重视程度我想也是不多见的！

没有科研的高位引领，任何教育实践都只会是瞎子摸象，走一步算一步。我校长期开展家庭教育的调研和科研活动，加强对家庭教育工作的科学指导，形成一批研究成果，并注重成果的转化和实际应用。近几年，我校教师申报有关家庭教育课题近二十项，完成“高中生家庭德育现状调查与研究”和“家庭教育不良方式与学生学习成绩关系的研究”2项市级课题的立项和结题，4项区级课题，12项校级课题；近十篇论文获市、区奖励。这些针对高中生家庭教育实际存在的问题开展的研究实践，使我校家庭教育工作的针对性、科学性得以增强。

做松江一中的学生家长挺不容易的，你会经常接到班主任电话沟通和家访要求，你会经常收到德育处发放的参加“学校周末家庭教育系列讲座”的邀请函，你会经常成为学校主题活动的特邀嘉宾，你会经常与孩子共同站在学校的舞台上成为主角！

还好！我们的家长对学校的各种做法都给予了充分的理解：本学期开展的“周末家庭教育系列讲座”得到了家长的充分认可，夫妻携手同来、与专家积极互动的现象层出不穷；今年11月，高三（7）班李玥枚同学的父亲李水清等三位家长被聘为我校“家庭教育讲师团”成员，主动将自己的育子经验对其他家长进行宣讲；学校每年一度的传统德育活动——“五月春光五月花，诗潮涌进百姓家——松江一中家庭诗词吟诵表演”中，家长与孩子一起登台吟诗诵赋，向全校师生展现亲子和谐、家庭和睦的动人一幕。

2014届高三（2）班朱涵敏家庭在学校举办的“我伴孩子度高三”活动中一改往日的慵懒和无所事事，抓住“高三”这一契机共同努力，最后一家三口都如愿以偿，实现自己的理想：爸爸拿到了二级电工资格证，妈妈考取了会计资格证，孩子则考取了理想大学！

与大多数学校一样，我们每个年级每学年都会召开至少2次家长会，但是每次家长会都会有新内容、新形式、新收获。邀请知名专家讲座、邀请成功家长现身说法，邀请学生讲一讲“心目中的完美家长”是什么样子？特别是从2007年开始的专家直接进入教室的“面对面小班化家庭教育指导”更是产生了很好的教育效果和社会反响。

在实施素质教育的过程中，我们充分发挥家庭教育功能，促进学校教育的发展，逐渐形成了一支富有朝气、善于学习探索家庭教育策略的教师队伍。

近年来，我们选送邢丹萍、顾巧英、郭宁伟等青年教师参加了上海市“家长学校讲师培训班”、“家庭教育指导内容与活动研讨班”等培训；顾巧英老师撰写的3篇论文均入选市家庭教育教材；郭宁伟、程艳侠老师喜获2007年、2010年上海市优秀家庭教育先进工作者荣誉称号；郭宁伟老师作为松江区第一届、第二届家庭教育讲师团的主讲教师，“岳阳讲坛”主讲教师，在全区各级各类学校、社区开设家庭教育讲座十余场；早在15年前，我校班主任每学年的家访率就在全市率先达到100%，如今这已经成为我市中小学班主任工作的共识。

有这样一批有朝气、有思想、有干劲的家庭教育工作者队伍，我们有什么理由不去做得更好？

“十一五”已经硕果累累，对于新申报“十二五实验基地”的我们来说，当下最重要的是梳理一下我们还有哪些不足？我们哪些方面可以做得更好？我们能够借助“十二五实验基地”平台进行实践研究和发展提升的还有哪些？

带着这些思考，我们发现我校家庭教育工作还存在着诸多问题。根据我校实际情况，我们希望在以下三个方面有所突破：

1、家庭教育指导工作能够逐步实现分层、系统、持续、高效；

2、申报2—3个较高质量的有关家庭教育的市级实验课题；

3、进一步完善和优化现有家庭教育活动项目，逐渐形成特色、创出品牌；

4、搞好“家庭教育名师”培养梯队建设，逐步培养出一批在市、区、校有一定影响的家庭教育名师。

我们知道，要想完成上述目标，我们要走的路会很长、很不平坦。但是，我想有各位专家的悉心指导，有“十二五实验基地”的广阔平台，有全体“一中人”“和美·奋进”的文化传承，我们对此豪气满怀。

 

我校家庭教育工作是在《上海市家庭教育工作“十二五”计划》的指导下，把构建社会主义思想道德体系与弘扬家庭美德、提升家庭教育工作质量结合起来。在家庭教育指导过程中，倡导以人为本、终身学习、发展自我的理念，营造家庭、学校、社区共同创建学习型家庭的良好氛围，让我们的孩子全面健康地成长，近年来在实施素质教育的过程中，我们充分发挥家庭教育功能，促进学校教育的发展，逐渐形成了一支具有丰富行政管理经验、目光长远的领导者队伍和一支探索学校、家庭的指导者队伍及积极投身于教育改革、勇于教育创新的教师队伍。

（一）加强组织管理，提高家教指导水平

家庭是社会的一个细胞，家庭教育和家长素质对学生全面发展起着不可估量的作用。多年来，我校十分重视家庭教育和家长素质的提高。我校建立了以党支部书记、校长室、教导处、政教处、及年级组组长为主要成员的组织管理网络，，家庭教育列入我校创建实验性示范性高中规划重要内容，加强学校与家庭、社区的合作，注重对学生的全方位德育，保证家教工作的顺利进行。

完善家校联系制度。聘请市家庭教育专家、区家庭教育讲师团等为学生家长开设家庭教育讲座，09学年以来已开设各类家庭教育讲座6次，受到学生家长的欢迎。强化家长共谋学校发展的参与意识，家长委员会工作得以发展，除定期召开工作会议以外，还形成了家长委员提案制度，2010学年以来，已收到15份家长提案，提案对学校的办学思想、课程设置、管理举措等方面提出许多建设性的意见。

我们还在2010届高三家长中开展“我伴孩子度高三”活动，最后选出17个优秀家庭，学校对此进行了表彰，并把相关事迹在校园橱窗中进行了展示。在学生、家长中均产生了很好的效果。特别是高三（2）班朱涵敏家庭在活动中一改往日的慵懒和无所事事，抓住“高三”这一契机共同努力，最后一家三口都如愿以偿，实现自己的理想：爸爸拿到了二级电工资格证，妈妈考取了会计资格证，孩子则考取了理想大学！

为了提高我们研究的理论修养和实践能力，以培训为抓手，不断提高家庭教育骨干队伍的工作水平。近年来，选送邢丹萍、顾巧英、郭宁伟等老师参加了上海市“家长学校讲师培训班”、“家庭教育指导内容与活动研讨班”和“百万家庭网上行”计划培训学习，还有郭宁伟、侯云频、周钢、宋爱军、毛海芳、沈志辉、马月波等老师参加了区骨干班主任工作培训，在校内举办了校本家庭教育教师培训，学习有关家庭教育心理念，观看家庭教育报告，强化班主任的基本功，组织班主任学习家教理论知识，改进与家长的沟通方法，提倡班主任主动与家长联系，通过家长会、家访等多种方式，了解学生家庭教育情况，为学生家庭教育提供帮助。通过相互间的学习与交流，特别是通过指导实践活动，他们的教育理论、指导水平都有了很大的提高。如我校的骨干郭宁伟老师、侯云频老师、周钢老师、顾巧英老师等每次在家长会上分层对家长进行家庭教育指导。受到了家长们的一致好评和欢迎。家长们参加家长学校的积极性高了，孩子与父母的也话多了，家长教育孩子的方法水平提高了。

建立了一支家长委员会队伍。学校每学年从新生家长中成立“松江一中家长委员会”。他们中有机关干部、教师代表、下岗人员、再就业人员、工厂职工等，这是一支不可忽视的队伍，他们是家庭教育指导队伍的有力补充。每学期，不定期召开会议，开展活动，进行一些研究。制定家长学校办学目标，带头学好家教知识，交流好的家教方法、教子心得，积极做部分家长和后进生的思想工作，在学校与家庭间架设了一座联络与纽带的桥梁。今年11月，高三（7）班李玥枚同学的家长李水清先生、高一（5）班邱家铖同学的家长邱忠杰先生、高一（9）班杨凯伦同学的家长谷磊女士被聘为我校“家庭教育讲师团”成员，将自己的育子经验与各位家长进行了沟通。

积极开展家庭教育调研和科研活动，加强对家庭教育工作的科学指导，形成一批研究成果，并注重成果的转化和实际应用，切实增强家庭教育工作的针对性、科学性。我校郭宁伟老师参加了区家庭指导中心举行的家庭教育专题研讨活动，他就学校和社区家庭教育指导模式、今天我们怎样做家长、家庭心理健康教育、学习型家庭创建等家庭教育课题深入研究，他的“松江区高中生学习型家庭现状的调查与研究” 荣获二等奖，最近，他负责的申报的科研课题 “高中生家庭德育现状调查与研究”定为市级课题；周钢老师撰写的家庭教育论文“重点中学家庭教育投资现状调查研究” 荣获市郊德育论文评比二等奖；席云芳老师撰写的家庭教育论文 “正视孩子的短” 荣获区三等奖；顾巧英老师撰写的论文“把握高中生身心特点，科学指导孩子成长”和“指导孩子科学调配时间，成为时间的主人”（提纲）参与了市家庭教育教材研讨工作。

郭宁伟老师作为松江区第一届、第二届家庭教育讲师团的主讲教师，“岳阳讲坛”主讲教师，在全区各级各类学校、社区开设家庭教育讲座十余场，深受家长的喜爱。

家庭教育指导形式的多样性采取多种指导形式，组织开发式活动，调动和发挥家长参与指导活动的积极性和主体作用，让家长在指导过程中自主发展。学校根据各年级的不同情况，开展形式多样的家庭教育指导活动加强宣传教育，开展了富有特色的家庭教育活动。

每学期，学校、年级、班级组织1—2次家长会。在会前班主任了解学生家长家庭教育中存在的问题，班主任摸清情况，精心准备，家长到校后，采取回答的形式了解孩子的表现、思想状况、发展趋势，以及探求如何进行教育的方法，使家长既了解了子女的各方面情况，又掌握了开启子女心灵的钥匙。每次家长会，就学生的心理及生理特点，发展规律与科学教育方法，学校领导通过大会或电视直播，向家长作基础理论和实践方法的辅导，提高家长家庭教育水平。家长会上互相交流孩子的思想动态，尤其是教子成功的家长谈到自己的教子秘方时，均能引起家长们的共鸣，掀起热烈的讨论，从而达成教子共识。

每学期的寒暑假、节假日、大型活动，学校每次都发放《告家长书》，如何过一个安全、健康、有益、充实、愉快的假日或活动，对学生、家长作了具体的要求，在孩子的教育问题上家长与学校达成了共识。

在学校每年一度的传统德育活动——“五月春光五月花，诗潮涌进百姓家——松江一中家庭古诗词吟诵表演”中，我们特邀家长到校，他们同学生一起登台表演活动，让家长亲自了解学校的教育工作和体验孩子的在校生活。这样的活动，吸引了家长的直接参与，这种寓教于乐的群众活动是实施家教工作一个很好的载体。孩子与家长、教师与家长的距离就更近，对学校的了解就更深了一层。完后召开家长研讨会，在会上家长们深有感触，并争先恐后地发言，对学校的教育教学工作进行了充分的肯定，对素质教育有了新的认识，纷纷表示了对学校工作的支持和配合，在孩子的教育问题上家长与学校达成了共识。

近几年来，我校每学年组织班主任寒暑期进行家访教育活动，家访率基本达到100％，学校领导、班主任、任课老师又根据班级具体情况，对特困、离异、行为规范偏差、学习困难的学生和部分教师进行专门家访，特别是行为规范偏差生落实帮教措施。我校党员与学习困难同学“结对”活动已开展近十年了，从2000年开始部分教师党员就在党总支的组织下，与困难同学、特殊同学组织了结对活动。今年在保持共产党员先进性教育活动中，党总支把捐资帮困作为一次生动的主题实践活动。6位党小组长主动和政教处联系，各确立2名帮困学生对象。每位党员除了每人捐款100元作为特殊党费，资助困难学生补贴生活、购买书籍、学习文具外，还在心理沟通、思想教育、学科辅导等方面给贫困学生关怀和帮助，捧出一片真情，献上一份爱心，使每一位学生都能读好书，做好人，充分发挥共产党员在学生思想教育工作中的模范带头作用，真正体现人人都是德育工作者。我们有的党小组利用双休日到学生家中家访，有的党小组利用周日学校开家长会的时机和学生家长取得联系，全面了解和关心学生的生活、学习等情况。学校党组织的关爱之情使许多家长都十分感动，学生也表示发奋努力、刻苦学习，以优异的成绩回报党、回报教师的关爱。

几年来，我校通过家庭教育工作的广泛开展，做了一些努力，我校家庭教育逐渐规范管理，有计划系统地教学，向家长传授系统的教育方法和理论，取得了不少的成绩。但仍然还存在很多不足，如面对家庭教育新情况新问题工作手段不够有力，水平仍有待提高，对不同年龄段学生家长的指导性不强，研究的内容缺乏系统性，研究的广度和深度不够；本校学生1/2来自乡镇和其它省、市，大部分家长文化水平不高，对家庭教育认识不到位，对家教方法的不重视，这对家庭教育带来一定的困难；家庭教育市区培训要加大力度；家庭教育档案资料需要进一步规范管理。我们决心向示范学校学习，在家教理论研究方面很下功夫，办出学校特色。为提高家长和学生的素质，增强家长学校的凝聚力、吸引力，充分发挥家长学校的作用，将我校的家庭教育工作推向纵深，真正构筑家庭、学校、社会三位一体的德育新模式!