高一自主拓展2课程简介
哲学、生活与智慧
授课教师：杨凤兰
本课程将通过与同学共同阅读一些故事、寓言，给他们分析其中蕴含的深刻道理的方式，引起学生对人生、社会的思考，培养和提高学生理性思维的良好习惯和能力。
本课程不同于高三的哲学教材所讲的内容，它主要是通过一些通俗易懂且趣味性较强的哲学故事来折射人生道理，引发我们去思考，从而能正确地对待我们遇到的人和事。
同学们，为了使自己更加理智、睿智，让我们一起来学习吧。
课时：16课时
投资理财
授课老师 殷瑞宝
为什么要投资？
您有可能已经或者正计划存一笔钱。您存钱是为了什么？为了买房子？为了过上安稳的退休生活？为了孩子上大学？还是希望购买一辆心仪已久的车？
为了实现目标而坚持储蓄，这不失为一个好习惯。而将您的储蓄经常用于投资则更佳。投资可以使您的储蓄发挥更大作用，并使您走上实现理财目标的正确道路。
学会如何投资——就是学会如何在资金承担合理风险的情况下获得更高回报，从而更好地实现您的理财目标。
怎样才能成为成功的投资者？
答案是把投资作为一种日常生活常态。
在保证日常舒适的生活之后，建议您尽可能多存一些钱，一般性的目标是将年收入的10%存起来。可能会存多存少，您存的越多，投资创造的财富就可能越多，但无论如何存总比不存强。请记住，今天即使只存几元钱，也可能胜过日后存入很多钱。有时候每月少花几元钱日子照样可以过得潇洒自如。您甚至可能感觉不到有什么不一样。
1元钱是否永远能值1元？你猜的不错——1元不是永远值1元。有时候1元只值0.8元，有时候又值1.20元。为什么会这样呢？因为金钱的价值一直在变化中，这有赖于投资时间的不同。是的，决定金钱精确价值的最重要的变量之一是时间。
如果您今天存下1元用来投资。如果将这1元投资股票市场，而且您在一年内的投资回报率为10%，那么年底时您就有1.10元。这样您的钱财就会增长而不是缩水，而且您也可以避免通货膨胀带来的不利影响。
以下为最常见的长期投资工具。
长期投资工具
债券 债券被称为“固定收益”证券，原因是债券在发行时的每年利息是“固定的”。从投资者观点来看，债券与定期储蓄非常相似，唯一区别是债券由政府或公司发行，而不是银行发行。
股票 股票是个人拥有企业部分所有权的一种方式。每一份股票代表着相应一份公司所有权。随着公司价值的变化，该公司股票的价值也随之发生起伏。
基金 共同基金是指集中投资者资金买入股票、债券或者基金管理人认为值得买入的任何其他工具。与自行管理资金不同，您将资金交由“专业人士”打理。
朋友，感兴趣的就赶快报名来研究吧！
课时：16课时
考核方式：书面测试（平时练习和期末测试成绩综合）
考古发现——历史之谜
授课教师：刘尚芬
课程内容简介：
好奇心孕育着未来的伟大发现，想像力铺就了人类进步的阶梯，让我们走进神奇的未知世界，探索这世界的奥秘。
爱因斯坦曾经说过，我们所经历的最美妙的事情就是神秘，它是人的主要情感，是真正的艺术和科学的起源。因此，有人把科学记忆成是一种解秘活动，这也是有一定道理的，从某种意义上讲，人类社会就是在不断的探索和破解未知世界的过程中前进的。
考古是根据古代人类活动遗留下的实物资料，来研究人类古代社会历史的一门学科，考古是历史科学的一个组成部分。人类的历史特别是距我们现代较远的时代的情况是通过考古研究而来。主要介绍如下内容：
三星堆之谜
秦始皇兵马俑
法老的诅咒 金字塔之谜
史前超文明之谜
释迦矣尼之谜
耶稣之谜
拿破仑死亡之谜
开课对象：高一
中国国家地理
执教教师：洪振艳
推开自然之门，昭示人文精华！
拓展课《中国国家地理》以我国著名的《中国国家地理》杂志为阅读资料，欣赏从白山黑水到碧海银沙，从雪域高原到万里海疆等中国国家地理以及世界各地不同区域的神奇和瑰丽，在欣赏自然、人文景观的同时深入了解其形成的背景和奥秘，提高个人素养。
欢迎热爱自然、关注科学的学生参加！
纵横世界，世界地理
授课教师：金红越
课程内容简介：
喜欢纵横世界的同学们，当你想了解更多的地理知识，为你将来搏击世界，掌控世界，请你选择纵横世界这节拓展课吧！希望你慧眼洞察身边的世界，从中感悟更多的地理知识。
本学期纵横世界主要介绍如下内容：
世界七大洲
世界四大洋
世界地形
世界气候
世界河流
世界奇迹
世界之最
世界主要8个国家
开课对象：高一学生，立志高三选择地理的同学！
高一物理拓展
授课教师：倪菊兰
课程内容简介：
本课程以高一单元知识为基础，选择学生学习较为困难的一些章节进行详细解读、拓展。
一、课程的具体目标：
（1）夯实基础，拓展知识，总结规律，提高解决能力题的能力。
（2）举一反三、触类旁通，在领悟中拓展知识。
（3）进行强化练习，提高学习效率和自主学习能力。
（4）培养学生学习物理兴趣，激发学生学习的潜能，提高学生学习能力、探究能力。
二、对选课同学的建议或要求：
对物理感兴趣并有积极主动学习意识的学生。
三、课时：16课时
四、考核方式：书面测试
化学与拓展
授课教师：王灿
【课程开设的目的】
1、开阔视野，感受化学与现代生活的密切联系，激发学习化学的兴趣；
2、学习掌握一些解决化学问题的方法和技巧，优化化学思维方式，更好地学习化学；
3、为高二选修化学，高三参加高考奠定坚实的基础。
【课程特点】
1、与基础型课程紧密结合，重在用化学知识解释生活中的化学现象，拓展应用化学的能力。
2、采用讲授、讨论、交流、实验、课堂练习等相结合的教学方式，注重课程的知识性、趣味性、实用性，提高化学素养。
【所需课时】每周1节，约30课时（一学年）
【教学对象】
高一年级中真正喜欢化学或在化学上有特长准备高二选修化学的学生。
【考查方式】
本学期的考查方式是：写一篇关于化学与现代生活的小论文，制作成幻灯片展示。
水与火的艺术
授课教师：朱涛
课程简介：
本课程的教学采用师生互动的教学方式。本课程努力培养学生从化学的角度和从公民的角度看待水、火和水、火力资源的开发和利用。同时也培养学生的合作意识和语言表达能力。教学中，教师努力创设问题的真实情景，采用问题驱动等形式引导学生正确理解课堂内容，并能辩证地从正反两方面来正确地看待问题。
课程特点
1、与基础型课程紧密结合，拓展学生化学的知识面。
2、采用实验与学生课堂练习想结合的教学方法，注重实验的趣味性、提高学生思维和动手的能力。
课程内容
第一章 ：引 言
第二章 ：地球的水资源
第三章 ：水与人类健康
第四章 ：水处理技术
第五章 ：未来水资源的研究与开发
第六章 ：实验
滴水生烟 、 水下烟火、镁与氯化铵溶液
第七章：火缔造人类文明
第一节:从怕火到伟大的创造
第二节：火灾与其防范
第三节：实验
焰色反应 、 方糖着火、 变色龙、烧不着纸的火
学习评价
1 评价方式：实验考核与书面考核相结合，考察内容具有一定灵活性
2 应达到要求：根据学生平时学习状态及考察结果完成情况，评价为A、B、C三级。
健康生活
授课教师：顾巧英
【课程介绍】
什么是健康？现代人对于健康有怎么的观念？青少年时期应该树立怎样的健康观？通过本课程的学习您将了解现代健康观的主要论点、饮食与人类健康、疾病与人类健康、意外伤害与人类健康等知识，同时您还有机会体验一些健康的生活方式 ：酸奶的制作、叶脉书签的制作、水仙鳞茎的雕刻等。具体内容如下：
1、健康
2、宠物与人类健康
3、毒品与人类健康
4、关爱自己，保护视力
5、青春痘的烦恼
6、因为艾，所以爱
7、心肺复苏
8、意外伤害之地震
9、意外伤害之火灾
10、酸奶的制作
11、叶脉书签的制作
12、水仙鳞茎的雕刻
13、饮食与人类健康
14、运动与人类健康
【开课对象】高一学生
动态网页制作
授课教师：李英
课程内容简介
网页分为静态网页和动态网页。动态网页就是利用动态的HTML制作出来的具有动态效果的网页。
动态HTML就是一种即使在网页下载到浏览器后仍然能够随时变换的HTML。比如，当鼠标移到文章的段落中，段落能够变成红色。就是说HTML中能够做的一切在网页下载后能够做。动态HTML实现的手段多种多样，也可以是各种手段的组合。
课程包括以下内容：
1. 在网页中插入表单单选框
2. 制作会计算的表单
3. 制作复选框
4. 在网页中插入电子时钟
5. 网页中添加特效文字：如跑马灯、环绕文字效果等
6. 鼠标跟随文字、动画或图片。
7. 隐藏的下拉式菜单
课程招收对象：
高一学生。有网页制作基础或编程基础者优先
程序设计——C语言入门
授课教师：张国喆
课程内容简介：
C语言是一种结构化语言，它层次清晰，便于按模块化方式组织程序，易于调试和维护，并且C语言的表现能力和处理能力极强。它还可以直接访问内存的物理地址，进行了位（bit）一级的操作，实现对硬件的编程操作，是集高级语言和低级语言的功能于一体的程序设计语言，而且具有效率高、可移植性强等特点，而被广大程序员们所喜爱，被广大泛地移植到各类各型计算机上，发展出了众多版本。
为了能让同学们认识和学会使用C语言，成为当代最优秀的程序设计语言的使用者，开设“C语言入门”拓展课程，望喜爱编程的同学勇跃报名。
主要内容如下：
1．C语言概述
2．数据类型及基础语句
3．常用运算及表达式
4．输入和输出
5．分支结构
6．循环结构及转移语句
7．数组及多维数组
8．函数
9．指针
10．结构和联合
11．预处理
12．文件
13．数据结构初步
14．算法实例
15．其他
因为需讲授的内容很多，建议同时兼报“程序设计社团”，在程序设计社团中会给出大量的实例作为拓展课的补充。
开课对象：高一
让图像“动起来”
授课教师：张叶华
课程内容简介：
在日常生活中，你会用数码相机、手机等留住一个个美好的瞬间，留下一个个难忘的回忆，方寸之间容纳了千言万语，但是这些定格的图像有时不能完全展现当时的快乐，那怎么办呢？嗯！我们可以让图像动起来，就像在诉说一个个美丽的故事，同时享受艺术创造的过程。 课程主要内容：
用数码相机或手机拍摄图像
用FLASH动画制作软件让图像动起来：
（图像的导入，图层、帧等的操作，简单动画制作等）
图像处理软件的使用，如美图秀秀等
课程招收对象：高一学生
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