名校长后备人选：松江一中 罗 明     中学数学

名师后备人选： 松江一中  沈利华   中学化学

松江一中 乙夫杰    中学语文

                  松江一中  孙庆红    中学地理

                   松江一中   王 灿    中学化学

松江一中   周菊妹   中学语文

         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学        校：上海市松江一中

 姓        名：___陈海 光___

学        科：___物   理____

专业技术职称：___中学高级___

申报骨干类型：__ 首席教师__    

（首席教师、学科(德育)名师、教坛新秀）

 

 

 

松江区教育局制

2009年6月

上海市松江一中   陈海光 

做为一名有近三十年教龄的中学物理教师，我始终不忘自己的责任和义务。三年来，我团结同事，严于律自，加强学习和实践，不断提高自己的教师专业化水平，积极发挥名师的引领及示范作用，在教育教学和教科研领域，取得了一定的进步。现就三年来的学习工作回顾小结如下：

我热爱祖国，热爱党，忠诚党的教育事业，恪尽职守，坚持把党的路线、方针、政策融入到自己的教育实践中。通过学习进一步提升自己的教育理论水平和人文修养，以实际言行关爱学生，力所能及的给予他们及时的帮助、指导，促进学生身心健康发展。

我们所处的时代科技飞速发展、教育教学不断创新，作为一名教师必须拥有丰富的教育教学理论和渊博的专业知识。为此我认真学习《教育基本理论》、《教学基本论》等理论书籍，不断给自己“充电”，吸收新的理论知识和综合知识，提高自己理性思维能力。结合教学实践，反复研读《中学物理课程标准》和每年的《物理学科高考考试说明》，围绕课标和考试说明积极认真开展教学研讨活动。为增强新课程的解读与落实能力，我十分珍惜市、区和学校提供的一切学习机会。先后参加了：上海市新农村教师培训者培训；京、沪交流《高三物理专题教学》培训；上海市三区联合《高三物理专题教学》培训；松江区新农村教师培训等。认真聆听专家的各类专题讲座，观摩优秀教师课堂教学。在观摩学习中思考领悟“以人为本”的内涵本质。通过听、评课等活动，感受同行闪耀智慧的思维火花，欣赏令人茅塞顿开高屋建瓴的点睛之语，开阔自己的视野。为用好教材，我认真钻研、解读教材，理解章节、习题乃至设置每个问题的意图，准确定位教学目标，围绕目标去进行教学设计，提高教学的有效性。

教学科研是促进教师专业发展的有效手段。不同的教育对象、教学内容、教学情景，需要教师用不同的方法加以解决。我的做法是：一、抓理论学习。除学习理论著作外，我还阅读一些学科专业教学杂志，如《中学物理教学参考》、《物理教学》、《中学物理》、《物理教师》、《物理教学探讨》等，汲取新的教学信息；二、抓好教学反思工作。思考教学设计是否能调动学生思维的积极性，是否能满足学生发展的需求。近年来在松江二期课改网上发表了一些相关教学分析文章；三、坚持科研课题的选择研究与课堂教学实际相结合。结合教改实际进行课题研究，不断提高课堂教学质量。参与完成的研究课题有：区级重点课题《多元智能理论下 校本课程开发的实践研究》，区级重点课题《针对学生差异的高中物理有效教学研究》，校级课题《高中物理学科学生自主学习模式初探》；正在研究的课题有：区级课题《学会学习——高中学生自主学习策略与实践研究》，校级课题《高中物理学生动手实验的实践研究》。作为课堂教学的延伸，我选编了校本教材《物理实验设计与应用》，自编了校本教材《DIS物理实验》、《生活与物理》，丰富了学校的拓展型课程。完成了高三物理复习教程的编写。为充实课堂教学我还创造条件自主制作一些实验教具，自制的《电磁阻尼演示器》参加了2009年松江区优秀自主制作教具评选。

以学生的发展为本，关键是激发学生的主体意识和自主学习精神。我把教学的重点放在培养学生学习物理的兴趣培养和学习物理方法的掌握上，创设让学生能获得充分体验的情景和平台，促进学生健康的成长。虽然自己有二十多年教龄，但我还是针对每一届、每个班级不同学生的特点，努力做到备教材与备学生相结合，精心设计教学，精选能体现能力与知识相结合的习题。与学生平等交流减轻学生课堂的思想负担，拓展学生思维空间。教学中引导学生自主探究，注意保护学生学习的积极性，鼓励学生自信交流和大胆质疑的习惯。2009年顾志军等同学研究的课题“力的传动”获上海市力学学会学生研究型课题市级三等奖。竞赛辅导是一项艰难的工作，但我知难而上，变压力为动力。经过努力，学生学习的积极性和能力都明显提高，钻研意识显著增强，辅导的学生在各届物理竞赛中都取得了优异的成绩，我也因此多次获区物理竞赛指导教师奖。

学科名师既是自身不断学习提高、努力提升能力的一种荣誉，更有带动学科教师共同提高的责任。三年来我认真组织开展物理校本研训，积极发挥物理教研组长的引领及示范作用。做好传、帮、带工作，精心扶植青年教师，努力为青年教师发展搭建平台，用自己的力量取感染人。工作上对青年教师悉心指导，业务上对青年教师严格要求，生活上对青年教师更是体贴关心，使得青年教师成长迅速。在大家共同努力下，我校青年教师在市、区、校的各项教学评比中均取得优异的成绩。特别是青年教师沈志辉获区青年教师教学评比一等奖，并参加上海市第三届青年教师教学评比，获得二等奖。三年来，我先后多次被聘为区高三物理中心组成员、区中级职称物理学科组评委、上海市（松江区）高评委物理学科组成员。期间能够公正、认真地完成好每一项工作。作为学科名师和中心组成员，积极认真参加区组织的听评课、命题等各项教研活动。加强与兄弟学校学习交流，发挥示范、辐射功能，促进区物理教学水平的提高。举办的推进二期课改”新教材滚动培训、高三物理新课程新教材培训等专题讲座和开设的区、校级公开示范课得到同行好评。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

上海市松江一中   陈海光

 

 

 目标：做一名适应时代发展的合格教师。

 

树立终身学习的意识，使学习成为自己的一种习惯。通过学习提升师德修养和教育教学理论水平。在课堂教学中努力将理念与实践结合，积极进行教学反思，不断实现新课程背景下教师角色行为的转换。从学生发展的需求出发，积极探索研究教育科研的改革与实践，切实提高课堂教学的实效。

三年发展目标措施：

一、不断学习丰富自己

1、认真阅读教育教学理论书籍和各种教育教学报刊杂志，提高理论素养。

2、认真自觉学习课程标准，研究考试大纲，每学期撰写一篇或以上教育教学体会。

3、将个人发展与学校创建实验性示范性高中结合起来。

二、加强教学教育研究                                                                                        

1、认真参加市、区、校教研活动和各类教育培训。

2、理性思考教育教学改革，认真研究教材和学生，不断实践，扎实地做好常规工作，每学期开设1节公开课或研究课。

3、结合物理学科特点，研究开发dis 实验，为区、校物理教学探索积极有效的路子。

三、加强校本教研，发挥引领作用

1、加强校本研训，创新开展教研组工作，初步形成松江一中物理校本化课程。

2、在教学中寻找教科研方向，每学年至少完成一个专题研究，提高科研能力。

3、调动发挥全组成员积极性，探索完成物理校本课程体系。科学合理地开设三类课程，认真探索教研组建设，力争使松江一中的物理教研组成为区乃至市特色教研组之一。

4、与年轻教师取长补短，做好年轻教师的带教工作，热情帮助他们更快成长。帮助鼓励年轻教师积极参加市、区、校的各项教学评比，努力争取优异的成绩，为松江的物理学科的发展贡献力量。

 

                             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学        校：__松江一中 ___

 姓        名：_ 周菊妹_______

学        科： 语 文________

专业技术职称：_中学高级_____

申报骨干类型：____首席教师__

（首席教师、学科(德育)名师、教坛新秀）

 

 

 

 

松江区教育局制

2009年6月

 

 

松江一中 周菊妹

近三年我连续担任高三语文教学，主持区首席教师课堂教学研究室，也获得了多项荣誉。这些荣誉激励鞭策着我去追求更高尚的师德、提升更精湛的业务。我始终坚信，我们的语文教学不仅是为了提高学生的语文能力，更要为学生的终身发展奠定基础。因为，语文教育关系着一个人的生命质量,关乎着一个民族的精神气质。在价值取向多元化的今天，作为一名语文教师更要重理想和责任。要用高尚的人格魅力去激发学生的学习兴趣，用高超的教育智慧提高学生的语文能力，用丰厚的学识涵养来滋润学生的情感世界。语文教师还要用真诚博大的情怀唤起学生对真善美的敬意与追求，让学生对本民族优秀传统文化怀有一种认同和自信，对人类文明要有宏阔的视野和兼容并蓄的气度。让我们每个人的生命，因语文而精彩！

我还注重将先进的理念融入到日常的教育教学实践中去，率领全组同仁和首席教师研究室伙伴们坚持“在实践的基础上进行创新”，现参加了两个区级、市级重点课题的研究。我还有多篇论文获奖发表，如《学会理性思辨、笑对人生挑战》获区07年教育教学案例评比一等奖，《高中语文综合学习——走近鲁迅》获区08年优秀教育科研成果二等奖，区教育学会一等奖。

“教师成才的路在课堂”这是八十高龄的于漪老师对我们后辈的谆谆告诫。的确，名师成才的路一定是实实在在地研究课堂教学，在聚焦课堂、深入课堂的教学实践中跌打滚爬。三年间我成功开设了五节区级展示课，还指导青年教师开设了二十多节区级公开课。引领大家研究如何精准把握教材、深入解读文本，帮助克服当前教学中存在的一些文本误读、浅读的不良现象。通过这一系列的教学实践，使大家深刻体会到“即使千有法万有法，吃不透文本就没法”，而精准解读文本的能力更要靠自己长时间的潜心研究、独立思考和刻苦钻研的治学精神。教师也唯有做到了精细研读文本、精心设计教学环节、精要设计提问、精到答疑解惑、精确地传授表达、精准地训练测试，才能真正提高教学有效性。

我在平时的教学中倡导学生“读教材、读作者、读精神、读文化”，我努力化自身的良好学识素养和深厚的文化底蕴为培育学生的和风细雨，由此历届学生普遍反映：听周老师的讲课不仅是知识的摄取、能力的提高，更是艺术的享受、人生的感悟。我的课也得到了导师专家的好评。市特级教师杨明华、马骉等专家评价我的课具有“雅致、深刻、务实、创新”的特色，富有语文味，善于平中见奇，常教常新，给听课老师以美的享受和新的启示。

我还极履行首席教师的职责，充分发挥首席教师在课堂教学及课题研究上的示范辐射作用，满腔热忱地培养带动首席教师研究室的伙伴，关注课程，聚焦课堂，研究课题，互相听课评课磨课，注重提高教学的创新意识和教学研究能力。通过三年的研究实践，我的研究室成员进步很快，正成为区、乃至市的语文教学骨干，特别是研究室成员谢正驰老师在市级教学评比中荣获。我热切期望全区同仁共同进步提高，真诚无私地分享自己的教学经验和智慧，所以深受兄弟学校同仁的信任。我还多次在全区的教育教学工作会议上发言交流，受到领导的表扬。今年我还积极地参加了市特级教师的申报评审，在艰苦的参与过程中得到了历练和收获。

记得一位哲人曾说过，“让自己的一生保持着成长的状态，这是生命的奇迹。”因此我时刻告诫自己要不断自我加压，追求卓越。近几年与市级专家的的师徒结对学习中，导师们将我引领到一个教师专业发展的新起点上，使我更深广地去关注整个教育的大背景、关注教育教学理论，思考学科教学改革。我渴望为党教育事业作出更大的贡献，为社会培养更多的优秀人才，厚德博学，止于至善！

 

 

 

 

 

 

 

学        校： 上海市松江一中

姓        名：   王  灿   

学        科：     化  学     

专业技术职称：    中学高级    

申报骨干类型：    首席教师      

（首席教师、学科(德育)名师、教坛新秀）

 

 

 

 

 

松江区教育局制

2009年6月

（含本人的德、识、能、绩等方面）

本人热爱党的教育事业，具有很强的事业心，敬业爱岗，严于律己，为人师表，关爱每一位学生，关注每一位学生的发展，尊重学生的人格，在教给学生知识的同时，注重对学生做人的教育，培养学生良好的学习习惯，从生活的点滴小事抓起，以自己的言传身教影响学生，积极引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2006年被聘为松江区化学学科名师，三年中我先后是高一到高三的松江区二期课改高中化学学科中心组成员，松江区中级职称评审委员会成员，第二届“上海市普教系统名校长名师培养工程”后备人选（叶佩玉基地），2007年8月，我还拜上海市化学特级教师叶佩玉为师（三年），我承担过并正在担任着松江区多位青年教师的高中化学教学的带教工作，并指导他们成功地开设了一节区级公开课、一节市级“862”录像课。三年中我认真地履行了作为松江区学科名师的所有职责，并在履行职责的过程中，我不断学习，努力钻研，勤于反思，勇于实践，不断挑战自我进行着新的尝试，在尝试中发掘潜力，凸显自己的特长，逐渐形成自己的教学特色，也取得了一些成绩。

三年中，我开设了8节全国、市、区、校各级各类型的教学公开课：

2006年11月1日，开设了一节区级展示课《加碘食盐中碘元素存在形式的探究》 开设班级：高一（5）班   60多人校内外教师听课，市化学专家陆惊帆教授点评

2007年11月22日，开设了一节校级展示课《实验设计：测定常温常压下1mol二氧化碳气体的体积》（市督导来听课）开设班级：高二（8）班，徐睿、金国钧、钱秋萍等老师及组内教师来听课。

2008年3月6日，开设了一节校级研讨课《探究苯分子的结构》上课班级：高二（5）班，组内外教师及叶佩玉老师来听课。

2008年4月9日，开设了一节校级研讨课《烃的衍生物》复习课，上课班级：高二（8）班，组内外教师及叶佩玉老师来听课。

2008年5月29日，开设了一节市级研讨课《元素化学知识网络的建构——氮及其化合物》复习课，上课班级：高二（5）班，徐睿、金国钧、周峰等老师及区内外教师60多人来听课。

2008年12月3日，开设了一节市级录像示范课《物质的检验》（带学生到上海远程集团录制）（全市共4节课）。上课班级：高三（5）班

2008年12月12日，开设了一节市级教学观摩示范课《非金属单质》。听课对象：上师大师生80余人。上课班级：高三（5）班

2009年3月28日，在华师大科教合作研究中心举办、郑州外国语学校承办的全国部分省市“聚焦课堂——高中教学研讨活动”中上展示课《饮食中的有机化合物——乙醇》，并荣获一等奖。

这些课的成功开设逐渐凸显出我“激情、融洽、民主、机智”的课堂教学风格，形成较为成熟的以“学生自主探究为主线”的课堂教学模式，在松江区、上海市乃至在全国部分省市都起到了一定的示范辐射作用，为聚焦课堂，提高课堂教学有效性作出了有益的探索。

三年中，我先后申报并参与了4个课题的研究工作：

2007年3月，申报区级课题《化学键概念的形成及相关问题解决的实验研究》并被立项。目前已结题，并在2008年9月，上海市教育学会化学教学专业委员会教学论文评比中荣获二等奖。

2008年4月，参加了学校申报的全国教育科学规划领导小组“十一五”教育部重点课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》子课题《引领学生有效“预习”，提高课堂教学实效性的方略》的课题研究，承担化学学科部分的教学实践和研究工作。

2009年5月，申报了中国化学会化学教育委员会基础教育“十一五”规划课题《运用单元整体教学设计，提高高中化学基础型课程课堂教学效益的案例研究》，待批准立项。

2009年6月，申报了校级课题《探究大班教学模式下，我校化学“资优生”得以更好发展的途径》，被批准立项。

有6篇文章先后发表在《松江教育》《中学生学习报》《松江区二期课改专题网》上；参与编写了《新课标高中化学解题方法一点通》，并已由上海科学普及出版社出版发行；编写了松江一中高一化学校本教材《化学与现代生活》，筹划并参与编写了松江一中高三化学校本教材：2009年《上海卷考试手册》解读。

三年中，我完成了两个研究生课程班的学习任务：

上海师范大学研究生课程进修班学习（课程与教学论）以及美国哈佛大学教育研究生院“为理解的教学1”（注重学生的理解）(Teaching for Understanding 1: Focus on Student Understanding) 培训。

此外，还参加了上海市新教材培训者培训，全程参与了从高一到高三的区新教材培训，并在培训中作教材分析讲座；参加了每一年召开的金山论坛，上海市新农村教师学科专业发展培训者培训，以及松江区新农村教师学科专业发展培训，并作讲座；参加第二届“上海市普教系统名校长名师培养工程”后备人选叶佩玉基地的各项活动；参加物理、化学学科教师的备课工具的培训（ScienceWord和数理化仿真实验室）以及信息技术培训。

2006年11月，在松江区教科研评比，《多元智能理论指导下的化学学科课堂教学模式探究》荣获二等奖；

2007年1月，荣获松江区第四届学生课题“优秀指导教师”称号；

2007年3月，在松江区“推进二期课改”优秀教案评选活动中，荣获“高一化学一等奖”；

2007年9月，荣获上海市“园丁奖”；

2007年9月，被评为松江区“特色教师”；

2008年2月，在松江区“推进二期课改”高二年级“学科学习训练”设计二等奖；

2008年9月，在上海市教育学会化学教学专业委员会教学论文评比中，《化学键概念的形成及相关问题解决的实验研究》荣获二等奖；

2009年3月，在郑州外国语学校全国部分省市“聚焦课堂——高中教学研讨活动”中上展示课《饮食中的有机化合物——乙醇》，并荣获一等奖；

2006年12月至2008年12月的三年中，所指导的多个学生课题在松江区学生课题评比、青少年科技创新教育竞赛、“东华杯”化学竞赛中荣获佳绩。

作为区学科中心组成员先后带教了松江一中的郭宁伟、新桥中学的戴锭、华实高中的李海英，郭宁伟曾获的松江区“师德标兵”称号，松江区教学评比一等奖、上海市教学评比二等奖，多篇论文获市、区级一、二等奖等；戴锭是松江区教坛新秀，成功地开设过区级教学公开课……

“名师”是一份荣誉，“名师”更是一份责任，过去的三年中“名师”的定位和责任让我不敢有丝毫懈怠，“名师”的光环牵引着我不断追求，如今我想以更高的标准要求自己，同时也希望自己能有更多的机会为松江的化学教学事业做出更大的贡献。

1、通过聆听专家讲座以及和专家面对面的接触，及时了解教育教学新动向，了解化学学科的前沿知识，提升自己的教育教学理论水平和学科专业水平，提高教科研成果的层次；

2、通过上海市“双名工程”基地专家的引领和同伴互助，开设1～2节市级或区级层面的教学公开课；

3、在市级或全国化学核心刊物上发表论文2篇以上；

4、至少申请一个市级以上的课题，并在此基础上解决我校化学学科教学中的棘手问题，使我校化学教学再上一个台阶；

通过三年的努力，力争考取并初步完成教育硕士的学习，进一步提高自己的教学思辨能力和教学品位，提升教科研成果的层次，成为一名在教学风格上具有自己特色的、能被一些上海市知名化学专家所认可的，在松江区化学界举足轻重，能够引领松江区的化学教学，在上海市初具知名度的化学学科名师。

 

 

2009、6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学        校：上海市松江一中

姓        名：_   郭宁伟    

学        科：__ 德育学科_ _

专业技术职称：___中学一级___

申报骨干类型：___德育名师_ _

（首席教师、学科(德育)名师、教坛新秀）

 

 

 

 

松江区教育局制

2009年6月

 

 

附页1：                           工作小结

每一位青年教师内心都渴望自身的发展空间能够大一些、广一些，我自然也不例外。对照“松江区第三届学科名师”的各项指标，我觉得自己基本符合评选条件，也希望籍此作为推动力，使自身专业水平有所提高，以更好地为松江教育做出贡献。现将近三年来自己的工作总结如下：

作为一名中共党员，我信仰坚定，政治上始终与党中央保持高度一致，时时处处以优秀共产党员的标准严格要求自己，勇挑工作重担，不计个人得失，一切以大局为重，以学校和集体的发展为重，以促进学生的健康发展为重。“大道无形，大爱无痕”，每一次捐款捐物、每一次爱心奉献、每一次帮困解难、每一次社区活动，我都能冲在最前面。2006年7月我光荣地被授予松江区教育系统“优秀共产党员”荣誉称号，2007年5月又被聘为松江区“2007年世界特奥会志愿者培训教师”，2008年9月被授予松江区第三届“十佳师德标兵”荣誉称号。

参加工作十一年，我一直承担高中化学教学、选修课教学工作，并连续十年担任班主任及年级组长等工作。在教学工作上，我努力使自己的课堂成为学生乐学、善学、发展自我、高效学习的殿堂。2004年4月开设区级主题班会观摩课“解开心中的结”；2004年10月开设区级高中化学公开课“解读电解的奥秘”；2006年4月开设区级高中化学公开课“简易的水质分析方法”；2006年5月开设上海市二期课改探索课“化学反应速率的影响因素分析”入选“862工程”，均受到观课老师的一致好评；2007年5月参加松江区化学评比课“H₂O₂使滴有酚酞NaOH褪色原因分析”获一等奖，2007年11月参加上海市中青年教师评比课“进一步认识氧化还原反应”获二等奖，2009年4月获全国教师语言文字基本功大赛一等奖。在工作中我能够以真心和爱心对待每一位学生，受到学生的高度评价，任教班级化学成绩在历次考试中均名列前茅。2005年到2007年，我利用课余时间坚持完成上海师范大学“课程与教学”专业研究生课程进修班的学习，如愿成为“松江区化学首席教师徐建春工作室”一员并与享受政府特殊津贴、德育特级教师马兰霞老师结为师徒关系，多次参加全国、市、区各级各类专业化培训。2007年9月我被松江区政府授予“松江区园丁奖”荣誉称号。2009年5月被推荐为“上海市优秀青年教师（中学化学）后备人选”。

“一个化学老师，却对书法、篆刻情有独钟，在德育、家庭教育、写作、摄影方面也屡有斩获……”，这段文字是我个人博客上的自我介绍。其实一个人具有多方面的才能并不是很难，难的是能够将自身多元化的才能用于教育学生、回报社会。近几年来，我积极开设了 “中国篆刻艺术欣赏与创作”、“松江区外来乞讨人员现状调查研究”等学生研究性课程和拓展性课程，指导学生课题在学校、松江区的评比中屡屡获奖。2007年4月，由我亲自指导和创立的“拙金篆刻社”代表松江区在上海市学生社团文化节中独领风骚，受到广泛关注和好评；指导的学生有11位同学获得“2007年‘枫叶杯’全国青少年书法绘画艺术大赛”篆刻组一、二等奖，2007年底我们的社团还荣获松江区第一届中学生“明星社团”和“优秀参展社团”等荣誉称号，2009年6月荣获“上海市中学生明星社团”。由于在家庭教育研究和指导方面有一些独到见解和突出成绩，2006年5月我还被聘为松江区家庭教育讲师团主讲教师、松江区岳阳街道“岳阳讲坛”主讲教师，在全区各类学校、社区多次开设有关家庭教育、高中生德育、高考临考辅导等讲座，为更多的家长排忧解难，真正将自己的所长应用于实际、服务于社会。2007年11月，我被授予“上海市家庭教育先进工作者”的荣誉称号。

作为学校发展的参与者和建设者，努力搞好教科研工作是每一位教师义不容辞的责任，更是共产党员显示先进性的关键时刻。三年来，郭宁伟同志积极参加市、区、校组织的各项教科研活动，并能主动挖掘身边教育教学素材，在教科研方面逐渐形成了自己的研究方向和套路，也有了一些感悟和思考。撰写论文《高中生在化学新教材学习过程中产生成绩分化的原因及对策》获得松江区2004年教科研成果一等奖，课题《多元化评价在化学新教材中的应用》被列为“松江区重点推进课题”并已顺利结题，课题《高中生家庭德育现状的调查与研究》已获市中小学心理健康协会以及上海市普教所家庭教育研究中心立项；德育论文《麻将馆里的哭声》获上海市市郊德育论文评比一等奖；撰写论文《上海市郊区中学生家庭德育现状的调查与研究》获得松江区2007年教科研成果一等奖；撰写论文《文化反哺—班主任专业化发展催化剂》获得上海市中小学班主任专业化发展征文比赛一等奖……

“勤勤恳恳工作，老老实实做人”。

这是我常放案头、永存心头的座右铭。它时时刻刻激励着我不断进取、追求卓越，鞭策我要与时俱进、不断更新教育教学理念，脚踏实地、甘于奉献。

敬请审核、企盼成功！

谢谢！

                                           松江一中  郭宁伟

                                            2009年6月18日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

假如我能如愿成为松江区第三届绿叶工程德育名师，我认为自己应该着重在以下三个方面发展自己：

我在过去的三年里，以及利用课余时间坚持完成上海师范大学“课程与教学”专业研究生课程进修班的学习，如愿成为德育特级教师马兰霞老师结为师徒关系，多次参加全国、市、区各级各类专业化培训。明年我已经打算报考华东师范大学教育硕士，争取在下一个三年中取得硕士学位。

今年5月，我荣幸地被推荐为“上海市优秀青年教师后备人选”。我将以此为契机，努力将自身的专业发展提升到一个较高的水平。

学习是促进发展的唯一途径。我在今后的日子里，会进一步加强学习，变“功利式学习”为“充实式学习”。为使自己的专业能力有进一步的提高，我计划再购买一些能够切实指导教学的资料性专业书籍，并尝试进行通读和查阅性精读相结合，努力让自己站得更高一些。认真研读《生活德育论》、《德育与班主任》等书籍，浏览学习《班主任之友》、《思想理论教育》等杂志，及时更新自己的教学理念和方法。

所谓“区德育名师”，当然要在全区起到引领和辐射作用。

为此，我将凭借松江区家庭教育讲师团主讲教师、松江区岳阳街道“岳阳讲坛”主讲教师和松江区班主任工作艺术讲师团等身份，向全区各类学校、社区开设有关家庭教育、高中生德育、高考临考辅导、班主任工作艺术等讲座，将自己的经验和做法与大家共享。今年7月，市德育协会已经邀请我参加“上海市班主任专业化发展论坛”并做主题发言，我也将抓住机遇，向全市德育工作者展示松江德育的风采。

许多优秀教师都受制于“动笔”环节上。我将继续勤于动笔，努力做研究型、学者型的教师。在德育实践中，一定要有课题研究意识和资料归纳整理意识，遇到好的思路、想法、案例都顺手记录下来，保证每个学期都能拿出几篇像样的德育文章或案例，争取在全国德育核心期刊发表论文。

 

任何一个人都需要有方向、有理想、有追求。作为一个教师而言，不仅是要培育好下一代，更重要的是通过自身的发展来影响自己的学生们，让他们看到老师也在不断地追求进步。 “有心之人，即立志之坚者也，志坚则不畏事之不成”。我相信，自己有能力经受住各种考验，在超越自我的同时，逐步实现自己的人生价值。

                                            松江一中  郭宁伟

                                            2009年6月18日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学        校：__上海市松江一中__  __

姓        名：_  刘  芸_____________

学        科：_ _语  文________ ____

专业技术职称：__中教一级____________

申报骨干类型：__教坛新秀____________

（首席教师、学科(德育)名师、教坛新秀）

 

 

 

 

 

松江区教育局制

2009年6月

在师德建设方面，我坚持自己的教育理想——做一名学生喜欢的教师，做一名学生崇拜的教师，并为这一理想的实现不断努力着。要让学生喜欢就要以良好的知识、能力打动学生，要让学生崇拜更要用自己健康、成熟、富有魅力的人格素养感动学生。为了这份理想，我对自己高标准高要求，而在不懈地努力下，我连续四年在年度考核中被评为“优秀”，学生也给予了很高的评价。

在教学实践工作中，我秉承“心中有学生，心中有教材”的理念，积极接受新理念，拓展知识面、开阔新视野，逐渐找寻到属于自己的教学风格和教学理念。我积极地参加各类各项培训工作，参加每年由华师大举行的全国语文教学研讨会以此来扩大自己的见识。我尽可能多地听课，并在听课中比照自己教学的五个环节工作，找到自己的得与失。在这样的努力下，我取得了一些成绩：

2007年1月 上海师范大学课程与教学论研究生课程进修班 结业

2007年1月  《从国殇中看民族精神的渗透》获松江一中民族精神案例评比二等奖

2007年5月  《从国殇中看民族精神的渗透》获2006年松江区教育教学案例评比 一等奖  并发表与松江教育二期课改专题网站

2007年10月  开设区级公开课《告别权力的瞬间》获好评

2007年11月 《告别权力的瞬间》课堂实录 发表于松江教育二期课改专题网站

2006年12月 指导学生汤佳凤荣获松江区古诗文竞赛D组 三等奖

2007年12月 指导学生步瀛莹同学在松江区古诗文大赛中荣获 三等奖。

2008年2月  指导学生程文丽获上海市现代文阅读大赛 三等奖

2008年10月  指导学生杨一凡获松江区中学生作文竞赛高中组 二等奖

2008年12月  指导学生李伶超获松江区中学生古诗文阅读大赛 三等奖

2009年4月   获第三届全国教师语言文字基本功大赛  二等奖；

此外，近三年中，我所带两届高三毕业班同学，均在高考中超水平发挥。特别是2007年所带政治B班高考语文平均成绩达103.81分比高出市平均9分多的成绩获得了老教师们的赞赏。

在德育工作方面，近三年中我先后承担起高二、高三班主任工作。为了更好的提升自己德育工作方面的能力，我于2008年7月参加上海市中小学骨干班主任培训班，于2008年9月至2009年5月参加松江区骨干班主任培训班。高层次、多角度的培训使得我在班主任工作能力方面有了很大的提升。

2007年，我担任高三（11）班班主任工作。通过与学生的一同努力，我所带的这个政治B班在学校既定63%的达本科线目标下，我班高考本科实际达线率达到92%。而这也无愧于自己的“对的起学生，对得起良心”的誓言。

2008年我半路接手高二（10）班。经过一个学期的努力，原先的差班成为了“先进班级”，原来饱受批评的同学，现在各个方面都倍受赞扬。

为了提升对处于青春期阶段学生心理的把握，在区进修学院老师的指导下，我于08年11月开设区级班会公开课《当爱悄悄降临》并获得专家和听课老师的好评；09年5月，我代表学校参加松江区青春期教育评比课并获得一等奖。此外，还于07年4月在“做播洒阳光的使者”班主任演讲比赛中获一等奖。

领导的关爱，同事的帮助，学生的支持使得我在班主任工作中寻到了属于自己的幸福感。

在教科研方面，我结合自己的教学教育实践积极探索也取得了一定的成绩：

2007年1月  松江区2006年度教育科研成果三等奖

2007年11月  上海市多媒体制作评比 优秀奖

2008年3月 《激活文本生命，熏陶感染学生》松江教育二期课改专题网页并在职称论文评定中A

2008年6月 完成校课题《“音、形、色”在语文教学中的运用及效果》

2008年9月 完成校研究性课题《对班主任与学生家长间沟通的语言艺术的探究》并获校评比二等奖

2009年2月 《激活文本生命，熏陶感染学生》获08学年度松江区教育教学科研评比 二等奖

    2009年3月 申报校级课题《浅议高中语文课堂中良好“生”态环境的营造》 正在进行中

    2009年3月 《一件衣服引发的喧哗与思考》获松江区班主任话细节评比一等奖

    2009年6月 申报市级德育课题《对培养高中生健康爱情观的探究》

一分耕耘一分收获。在教学、教育的过程中，我也时刻以此激励着自己。我深知，我的事业尚处于起步阶段，过去仅仅是过去而已，未来的路还长，只有不断的努力才不会在竞争中掉队。为了实现自己的教育理想，我会奋斗下去。

松江一中 语文组

刘  芸

2008、6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

个人三年发展规划

刘 芸

没有目标的人生，是空洞而茫然的。面对未来三年，我为自己制定如下发展规划：

在学历提升方面：

四年的大学的学习早已无法满足现实教学工作的具体要求。尽管我用了两年的时间并于07年完成了……的课程，但是新的教学理念，新的教学方法却还不够。

因此，我将尽全力在三年内学习《教育学》、《教育心理学》等方面的书籍，争取早日考取教育硕士，并通过学历上的提升带动自身专业能力的发展。

在专业成长方面：

对教学五个环节的充分实践是提高教学有效性的最主要途径。因此，在专业发展方面，我会以此为重心。

在备课环节，强化自主备课的能力。在广泛收集相关教学资源的同时，尽可能地独立思考，依据自己的教学实际在了解学生实际情况的基础上，做到“心中有教材，心中有学生。”设计最适合自己学生的教案、学案。

在上课环节，不断摸索属于自己独特的教学风格。尽可能多地尝试多种教学思路，把自己的教学能力、知识层面展现给学生。同时，更要开发学生灵动的思维能力，发现学生的闪光点，抓住课堂生成的良好契机，使学生在课堂上真正学有所得，真正实现课堂教学有效性的提升。

在反思环节，这是我最重视的一个环节。一堂课的优劣、得失全应在反思中得到锤炼和升华。反思是为了不在犯同样的错误，是为了找寻自我的教学特点。因此，对这一环节我会着重强化。

在辅导环节，我将努力做到，因材施教。因为每个学生的学习能力是不同的，因此，我会注意有针对性地辅导。比如，作文面批就是我努力坚持做下去的辅导策略。尽管这样会占用更多的时间、精力，但辅导效果却会有很大提升。

在作业布置和批改环节，个人认为我以前做的还是不错的。分层、分能力的作业布置、批改形式我会坚持下去的。

在引领辐射方面：

首先，我会做好自己应该做的。努力提升自己的业务素养、师德水平，是自己的能力得到众人的认可。

其次，我会在教科研方面发挥自己的特长，尽可能地带动起更多的同仁一同关注自己的课堂，并形成理论性的反思。

再次，在课堂教学和班主任工作方面，我会多开课，多听课，多评课，带动身边的老师一起参与到教学创新中去。

 

说得好不如做得好，我会做的比说的更好！

 

 

 

 

 

 

学        校：___松江一中___

姓        名：____赵玥______

学        科：__体育与健身__

专业技术职称：___中教二级___

申报骨干类型：___教坛新秀___

（首席教师、学科(德育)名师、教坛新秀）

 

 

 

 

 

松江区教育局制

2009年6月

用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，我想，这就是这世上最伟大的职业——教师！当学生都能自由翱翔的时候，我知道，我是他们双翼下振翅的风… …

作为一名年轻的体育教师，我意识到了自己肩上的责任重大。如何提高自己的教学能力；如何为学生们营造一个有益的教学环境；如何使学生们能更快更好的掌握所学的内容，一直是我不断思索和努力的目标。在日常教学中，我努力让教学内容变得生动有趣，使学生对体育课产生浓厚的兴趣并达到有效的健身效果。让学生能爱上体育课，主动地去锻炼身体，为终身体育奠定基础。

在不断的积累和锻炼中，我注重师德的完善和能力的提升，并逐渐形成了自己的教学特色。在带教老师朱春娥和其他同事的帮助下，近几年在一些公开的教学比赛和教研成果上得到了一些锻炼自我的机会：

2006年6月获得“控江杯”上海市高中体育教学实录像课展评，三等奖。

2007年1月获得松江区第一届中小学体育与健身四课展评，评课一等奖。

2007年参与区级课题《多元智能理论在体育教学实践中的探究》，07年12月评为一等奖，08年2月刊登在松江区优秀论文集。

2007年6月获得松江区高一年级优质课评选活动，一等奖。

2007年12月《甜心牛仔 炫舞青春》的教学设计，发表于“松江区二期课改专题网”。

2008年4月，参与2007年上海教育资源库《体育与健身》学科高中资料上传工作，获得了上海市教育委员会教研室颁发资料优秀奖。

2008年10月，荣获“松江一中杯”上海市中学体育教师“四课”综合展评，团体一等奖。

2008年12月3日，开设区级公开课 “甜心牛仔 炫舞青春”。

2009年5月参加松江区四年一次中青年教师教学评比，开设公开课“快乐踏板 活力四射”，“热情的牛仔跳动的青春”，荣获一等奖。

除了认真完成日常教学外，我努力发挥专业特长，积极开展健美操和舞蹈训练工作，参与各种大型演出和比赛，全力为一中争光！在学校的大力支持及我和学生的共同努力下，我校取得不少骄人的成绩。尤其这两年，更是成绩突出，我们的运动队跻身进入市级强队的行列！通过各类的训练与比赛既锻炼了学生的能力，也提高了我的教育教学水平。

2007年12月指导学生参加肯德基校园青春健身操大赛，获得一等奖。

2008年5月指导学生参加松江区中小学舞蹈节比赛，获得规定集体舞、    创编集体舞、舞台舞表演奖和舞台类创编奖 均一等奖。

2008年6月指导学生参加上海市学生舞蹈节比赛，获创编集体舞二等奖；  舞台表演舞三等奖。

2008年11月指导学生参加2008“肯德基”全国青少年校园青春健身操上海赛区比赛，获啦啦队比赛第一名；健身操比赛 二等奖。

2008年11月指导学生参加2008年上海市中学生运动会健身操比赛，获全市第六名。

2008年12月指导学生参加2008年上海市“美年达”杯百校风采擂台赛，获团体金奖和教师指导金奖。

2008年荣获2008肯德基全国青少年校园青春健身操大赛上海赛区，      最佳指导奖。

2009年4月26日指导学生参加2009年松江区“迎世博阳光体育”大联赛，获得第三套全国中小学生广播操比赛一等奖。

另外，我也注重自身综合素质的不断提升和充电，于2007年暑期参加了松

江区第三期青年教师素质训练营。我与很多优秀的年轻教师在一起，互相学习，共同提高，收获良多。

近几年的努力工作也得到了校领导的认可，在07学年连续两次获得学期考核优秀。“松江区第三届绿叶工程”是一个可以让年轻教师得到锻炼和施展才能的舞台，所以我想通过申请教坛新秀来进一步提高自己的教学能力与综合素质。以后的我一定会再接再厉，更加地刻苦努力，不但做好自己的教学与训练，更会带动其他更多的年轻教师一起奋斗！

多少个季节轮回，多少个春夏秋冬，我与学生相伴而过。我要给他们以搏击的力量，我要给他们以弄潮的勇气，我想，我会一直这样走下去，因为我热爱这份职业！所以希望各位评审能给我一次锻炼的机会，让我托起明天的太阳！

赵玥

09年6月                                      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

每当听到学生喊“老师好！”，我的心里便会荡漾起无边的幸福。要想成为一名优秀的教师，一定要不断的发展与进步。“松江区第三届绿叶工程”为我提供了一次良好的平台，如果有幸能成为教坛新秀，我想，一份良好的自我规划是必不可少的。

规划目标及内容措施：

1、不断提升自己的专业技能

“要给学生一滴水，自己必须有一桶水。”新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业知识。另外，想要带出一支高水平的运动队也需不断提高训练方法，提升专业技能。只有不断追逐前沿，才能永不落后于人。

2、完善自我，提高业务水平

年轻教师要具备一定的英语能力和多媒体技能，我要努力提高自己的现代化教学水平，争取在职称方面上一个台阶。

3、丰富知识储备，提高教科研水平

我在教科研方面比较的薄弱，从现在起我要不断更新知识储备，在以后的工作中做个有心人，精于思考，勤于笔耕。多撰写一些有质量的教学论文。

4、三人行，必有我师

    常与同事多交流，虚心向资深教师讨教经验，反思、感悟、进取。并积极引领身边的年轻教师一起努力，共同进步。

成功是明天的事，今天的我还在路上。三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己发展成为新一代年轻教师中的精英！

 

 

 

赵玥

09年6月