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智慧,引领成长



作者:郭宁伟    转贴自:德育处


智慧,引领成长
——松江一中举行《第56号教室的奇迹》班主任读书交流会
郭宁伟
      为进一步加强班主任队伍建设,促进班主任队伍的专业成长,提高班主任教师的教育艺术和管理水平,增强德育工作的实效性,“为每一位学生的成才打好基础”。我校长期坚持举行班主任主题培训,“智慧,引领成长”是2010年松江一中班主任培训的主题。
      人们常说,要给学生一碗水,教师必须有一桶水,并且是新鲜的“活水”。作为教师要及时更换桶中之水,重塑“文化人”的形象。但是繁忙而琐碎的教育教学工作,使我们许多班主任教师既没有时间读书,也不会读书,长年累月,老师们只有输出,而没有输入。这时候,必须有一些触及灵魂的书籍和文章,才能激活很多教师长期麻木的神经,从而在班主任工作中重新迸发出新的思想的火花,焕发出生命的活力,成为有智慧的班主任,才能培养出有智慧的学生,自身的成长才会变得水到渠成。暑假前,学校向全体班主任老师推荐阅读了全球畅销书籍《第56号教室的奇迹》,并要求每一位班主任撰写读后感。
      一本书、一位教师、一间教室、一个暑假……为全体班主任老师提供了一个学习和思考的氛围和契机。这本书就是美国总统、英国女王和奥普拉同时推荐的《第56号教室的奇迹》,这位教师就是被称为全美最优秀的老师——雷夫·艾斯奎斯,这间教室就是感动了整个美国的贫民窟中的快乐天堂——第56号教室。雷夫老师提倡的是“没有害怕的教育”和彼此的信任,他反复强调知识本身就是最好的奖品,他运用“道德发展六阶段”理论让高达9成来自贫困家庭的孩子成为谦逊有礼、诚实善良、成绩优异的学生,他创新的教育方式把孩子变成爱学习的天使,他热情的教育态度把教室变成温暖的家……
      9月20日上午,全体班主任在三楼演讲厅重温了奇迹的诞生过程,走近了伟大的雷夫老师,走进了那充满着爱心和信任的“第56号教室”。
      “第56号教室的奇迹是什么?我们可以从中学到些什么?我们如何也能创造这样的奇迹”?来自高一年级组的张智梅老师以几个发人深省的设问句引起了大家的深思,《用心打开教育之门》的主题发言让大家对高一班主任群体充满了期待;“在今日之上海,如果将雷夫介绍的做法直接移植过来肯定是行不通的,因为国情、时代、学生心理均不同……”,高二年级组的马月波老师并没有简单的模仿和盲目的照搬,《奇迹背后的真实》使大家平添了许多理性的思索和睿智的考量;“教育是智慧与智慧的碰撞,对于班主任而言,班级工作时时都在考验教师的智慧……”,高三年级组推选的刘新文老师在书中寻找到了许多教育教学过程中的“灵丹妙法”,《考验教师的智慧》让老师们感受到了新形势下教师所担负的责任和使命;“身在高三,我对雷夫老师在设法提高学生的有效学习以及如何正确对待考试这两个方面给予了更多的关注,希望自己在接下来的教育教学实践中能自觉加以运用,为促进我那间教室里孩子们的成长尽力做点事儿”!高三年级的杨凤兰老师的发言平实而又充满着思辨,《如何学习与如何对待考试》引起了与会教师的强烈共鸣,更激发了大家“用智慧引领成长”的热情和激情……
      诚如主持人所说,“我们的班主任身上同样有很多类似雷夫老师的教育智慧,缺少的可能只是‘坚持一步的自信’和‘及时记录的习惯’。如能具备这两者,我们这所以德育见长的百年名校的班主任同样能成为一名智慧型教师,同样能让我们的孩子变成爱学习的天使,同样能在松江一中创造第57号、58号、59号教室的奇迹……”

作者:郭宁伟