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2009-2010年度上海市文明单位创建

2011-2012年度上海市文明单位创建

2013-2014年度上海市文明单位创建

2015-2016年度上海市文明单位创建

2017-2018年度上海市文明校园创建

第一部分：基本指标（90分）

第二部分：特色指标（10分）

一、基本指标

二、特色指标

15-16社会责任报告

一、基本指标（6）

第二部分特色指标

1思想教育深入师生素质提升（4）

2学校精神引领文化生活丰富

3党的建设加强，主体责任落实

4教育改革深化，办学质量提高

5平安健康达标，校园环境优化

6社会责任担当，学校形象良好

1-1政治学习

1-2师德建设

1-3文明修身

1-4学生德育

2-5文化生活

2-6文化阵地

3-7班子建设

3-8组织党建

3-9党风廉政

3-10党群工作

4-11发展规划

4-12教学科研

4-13师资建设

4-14学校治理

5-15平安校园

5-16健康校园

5-17服务保障

6-18志愿服务

6-19共建共享

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对哲学常识课开展研究性学习的思考与实践

研究性学习是指在教师的指导下，学生通过主动参与获得知识的过程，让学生加深对知识的体验，掌握研究客观世界所必需的探究能力，形成认识客观世界的基础—-科学概念与规律，进而培养学生探索未知世界的积极态度。高中哲学常识课，开展研究性学习是提高学生学习哲学的兴趣，培养学生科学探究能力的一种教学尝试。下面，我结合课堂教学实践，谈一下对高中哲学常识课开展研究性学习的一些思考与实践。一、哲学常识课开展研究性 …… 返回内容页

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