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| 化学教学中引导学生“研究性学习”的探索与实践 |
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纲要：1．阐述在化学课堂教学中引导学生进行“研究性学习”的可行性和现实意义。 2．结合高中化学教学内容和本人的一些教学实践体会，阐述化学课堂教学中适宜采用“研究性学习”的一些研究专题。 3．运用现代教育教学理论和教育心理学理论，结合本人的教学实践阐述如何在化学课堂教学中引导学生进行“研究性学习”。 “学生负担过重”和“学生厌学情绪”是当前教育者经常遇到的两大难题,形成这两大难题的因素很
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