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| 后“茶馆式”教学实践策略 |
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前 言
新课程推进到现在，中、小学教师都有优化课堂教学中教学方法的诉求。结合新课程的理念，以有领导的“茶馆式教学”为基础，探索这一教学方法的发展，并且把这种教学方法的发展称作后“茶馆式”教学。
“茶馆式”教学强调了教学的平等，其教学顺序是先学后教。后“茶馆式”教学又有三方面的发展：一是教学方式更加完善；二是教学方法更加灵活；三是教学的价值取向更加明
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