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给学生搭一块“跳板”——文言文教学的一个案例
高考前给学生复习文言文,有利于积累字词和文化常识、归纳写作特色等,为此还要适当做一些课外的文段,这是我们教学中的常规做法。笔者今年任一个普通中学的高三语文课,前几天正复习《病梅馆记》,按常规复习了该文的字词、文学常识、写作特色等,之后给了一个课外文言文段进行训练,见下文: 《子产不毁乡校》 郑人游于乡校①,以论执政。然明②谓子产曰:“毁③乡校,何如?”子产曰;“何为? ……
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