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地理教学 “提”趣六法
兴趣是最好的老师。它使达尔文虽屈从父命去学习医学和神学,却依然热衷于野外标本采集和阅读自然科学书籍。一方面,学生对某一方面的浓厚兴趣会促进他们更自觉、更努力地学习相关学科,另一方面,有关知识的积累又不断强化他们的认识兴趣,形成良性循环。很多学生对某门课程感兴趣往往开始于教学中对讲授的认同。为培养学生学习地理的兴趣,笔者做了些尝试,收到了比较好的效果,归结起来主要采取以下措施。 一、导言 …… 返回内容页
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